連續第二年，Quacquarelli Symonds（QS）世界大學排名前40 名中有三所加拿大大學。
QS 是一家在全球範圍內對高等教育機構進行分析的權威機構。 QS 也表示，其世界大學排名是「唯一衡量就業能力和永續表現的排名系統」。
加拿大頂尖學校在2025 年QS 世界大學排名中排名第幾？
展望明年，QS 將以下三所學校列為2025 年世界大學排名中的前列。
註： 今年的榜單涵蓋了1500 多家機構。
值得注意的是，這三所學校也都位於加拿大最受新移民歡迎的三個省份。
事實上，加拿大2025 年排名前10 的學校（根據QS）中，除了一所之外，其餘均位於安大略省、不列顛哥倫比亞省或魁北克省。唯一的例外是阿爾伯塔大學。有關2025 年加拿大排名前10 的學校的更多信息，請參閱本文末尾。
多倫多大學
- 總排名： 二十五
- 整體得分： 84.1
按因素評分
- 學術聲譽：99.7
- 師生比：44.9
- 每位教師的引用量：50.8
- 雇主聲譽：96.9
- 國際師生比：96.9（教師）和96.1（學生）
- 永續性：100
- 就業結果：98.7
- 國際研究網絡：97.7
關於多倫多大學你需要知道什麼
多倫多大學在去年QS 世界大學排名中位列第21 名，較去年下降了幾位，但連續第二年成為加拿大排名最高的高等院校。
然而，多倫多大學在QS 永續發展世界排名中確實排名第一。
多倫多大學在學術聲譽、雇主聲譽、就業結果、國際研究網絡和國際比率方面均獲得了96.0 以上的分數，再次被視為世界頂尖的高等教育機構之一。
註： 這是多倫多大學在過去六年中第五次躋身QS 前30 名（唯一例外是2023 年，當時多倫多大學排名第34 位）。
麥基爾大學– 麥吉爾
- 總排名： 二十九
- 整體得分： 83
按因素評分
- 學術聲譽：94.3
- 師生比：62.3
- 每位教師的引用量：57.9
- 雇主聲譽：87.6
- 國際師生比：83.7（教師）和89.6（學生）
- 永續性：99.1
- 就業結果：98.3
- 國際研究網絡：94.2
關於麥吉爾你需要知道什麼
麥吉爾大學比去年上升一位（第30 名），自2022 年以來首次進入QS 世界大學排名前30 名。今年也延續了13 年的趨勢，麥基爾大學每年都在QS 世界大學排名中名列前35 名。
不列顛哥倫比亞大學
- 總排名： 三十八
- 整體得分： 81
按因素評分
- 學術聲譽：98.3
- 師生比：34.5
- 每位教師的引用量：57.7
- 雇主聲譽：94.3
- 國際師生比：95.5（教師）和72.8（學生）
- 永續性：99.8
- 就業結果：74.6
- 國際研究網絡：96.2
關於UBC 你需要了解什麼
在2024 年QS 世界大學排名中位列第34 位之後，UBC 在2025 年QS 排名中下降了4 位。
UBC 在QS 的八項評估標準中有五項得分超過94.2，其中最突出的是學術聲譽和可持續性。事實上，UBC 在QS 的永續性世界排名中僅落後於多倫多大學幾位，整體排名第四。
哪些校躋身加拿大前十名？
雖然上述三所學校均位列QS 世界排名前40 名，但Quacquarelli Symonds 也針對一些頂級國際學生目的地進行了專門排名。
在QS 加拿大排名中，除多倫多大學、麥基爾大學和不列顛哥倫比亞大學外，這七所院校位列2025 年加拿大十大高等教育機構之列。
4.阿爾伯塔大學（總排名第96 名）
5.滑鐵盧大學（總排名第115名）
6.西部大學（總排名第120名）
7.蒙特婁大學（總排名第159名）
8.麥克馬斯特大學（總排名第176 名）
9.渥太華大學（總排名第189名）
10.皇后大學（總排名第193名）
QS 是誰？
QS 每年發布世界大學排名，根據八個不同因素選出最好的學校，其中三個因素是在QS 發布2024 年榜單後新添加的。
對這些機構進行排名所採用的因素包括：
- 學術聲譽
- 師生比
- 每位教授的引用量
- 雇主聲譽
- 國際師生比
- 永續發展
- 就業成果
- 國際研究網絡
註： 以下將詳細介紹這些單獨因素，它們共同構成了QS 世界大學排名方法。
QS 世界大學排名中的每所學校都會獲得一個總體分數以及上述五個因素的單獨分數。
QS 如何發展其排名系統？
QS 目前使用八種不同的標準對世界大學排名中的學校進行排名。
如需更詳細地了解每個因素，請造訪此QS 網頁。
根據權重（每個標準在QS 排名系統中的影響程度或重要性）列出，這些因素如下：
學術聲譽（30%）
- 一所學校的學術聲譽是在對高等教育行業“數千名”“教學和研究人員”進行調查後確定的
每位教師的引用量（20%）
- 此標準考慮了過去五年內某所學院的某位教員撰寫或製作的論文被其他出版物引用的次數
QS 指出，「每位教師的引用量」被視為衡量機構在學術寫作方面的可靠性的指標
雇主聲譽（15%）
- 這是另一個基於調查的標準，QS 方法的這一部分考慮了全球雇主的回饋，雇主被要求「列出他們認為（最多10 所（本地）大學和30 所（國際）大學）」培養出最具就業競爭力的畢業生
師生比（10%）
- QS 的評估方法鼓勵低師生比和小班授課，因為這些因素被認為有助於形成有利的“更個性化和協作的學習環境”
國際師生比（10%）
- 與上述師生比例因素類似，本部分方法考慮了兩個比例（見下文）
- 國際教職員與國內教職員的比例
- 國際學生與國內學生的比例
註： 上述每個比率的權重為5%，QS 指出，這些比率最初由機構自行報告，並在可能的情況下根據政府數據進行核實。
永續性（5%）
- 這項因素衡量一所大學及其校友對永續發展的承諾（以及永續發展的外在證據）
就業結果（5%）
- 這項因素衡量一所大學確保畢業生高就業率的相對能力
國際研究網絡（5%）
- 根據QS 的衡量標準，“機構如何建立和維持研究夥伴關係，從而產生國際合作出版的出版物……以合作解決世界挑戰並向更廣泛的受眾傳播重要研究成果”
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